诗词原文
师道
宋·刘克庄
磨砺堪为百世师，璠玙不数连城宝。
文章千古耀星奎，风节当年凛冰雪。
弟子满前皆得路，先生独老卧空山。
只今谁继韩欧后，百代宗师一席间。
作者及朝代
作者：刘克庄
朝代：南宋
作者简介
刘克庄（1187年—1269年），字潜夫，号后村，福建莆田人，南宋著名文学家、诗人、词人、书法家，他一生仕途坎坷，但文学成就颇高，是南宋后期的重要诗人和词人之一，与陆游、杨万里、范成大等人齐名，他的作品风格多样，既有豪放不羁的一面，也有细腻温婉的一面，对后世文学产生了深远影响。
译文
磨砺自身足以成为百世的楷模，美玉的价值远超连城的珍宝。
文章千古流传，如同星辰般闪耀，风骨节操在当年如同冰雪般凛然。
弟子们都在仕途上取得了成就，唯独先生独自老去，卧于空山之中。
如今谁能继承韩愈和欧阳修之后的文脉，成为百代宗师中的一位呢？
释义
这首诗赞美了某位老师的品德和学识，首句“磨砺堪为百世师”表达了老师通过不断磨砺自己，成为了值得后世学习的楷模，次句“璠玙不数连城宝”用美玉比喻老师的品德和才华，其价值远超世俗的珍宝，接下来两句“文章千古耀星奎，风节当年凛冰雪”分别赞美了老师的文学成就和高尚的节操，后两句则表达了老师虽然弟子众多且都取得了成就，但自己却孤独老去，同时提出了谁能继承其文脉的问题。
赏析
这首诗通过对比和象征的手法，生动地描绘了老师的崇高形象和伟大贡献，首联以“磨砺”和“璠玙”为喻，突出了老师的品德和才华，颔联则通过“文章”和“风节”两个方面的赞美，进一步彰显了老师的文学成就和高尚节操，颈联通过对比弟子们的成就和老师的孤独老去，表达了作者对老师的敬仰和惋惜之情，尾联则提出了一个深刻的问题，即谁能继承老师的文脉，成为新的宗师，整首诗情感真挚，意境深远，是一首值得品味的佳作。
创作背景
这首诗可能是刘克庄为某位德高望重的老师所作，在南宋时期，文学繁荣，许多文人墨客都致力于文学创作和学术研究，刘克庄作为一位杰出的文学家和词人，对文学和学术有着深厚的感情和独到的见解，他在这首诗中通过赞美老师的品德和才华，表达了自己对文学和学术的热爱和追求，他也通过对比和象征的手法，表达了对老师的敬仰和惋惜之情，以及对文学传承的深刻思考。